课本上的知识纵然需要学习，但实践往往显得更重要！

本期IES校友Brittany就分享了她的实习经历，看看教育专业的她，在真正以老师身份与学生接触后产生了哪些感想和心得

Brittany Chen

曾参加IES Abroad南特(Nantes)法语语言沉浸及区域研究实习项目

大学：波莫纳学院

我曾做过的最明智的决定之一就是参加教学实习课程。我参加的IES Abroad南特班，包括IES Abroad教学实习研讨会和南特某学校的教学实习两个部分。以下是我此前的实习经历，希望对你有所借鉴。

教学实习研讨会

在教学实习研讨会上，我们了解了法国的教育学和教育体系。一个学期下来，我们学习了法国的教育制度，成为一名教师的途径，以及国家教育政策的变化等等。我们还通过南特教师在IES Abroad中心的演讲和南特不同学校的参观，了解了南特的教育现状。

而且学期伊始，我们就对课程计划进行了讨论，分享各自遇到的经验教训，并试图一起解决各种困难。在整个课程中，我们还写了很多短文来对我们的教材和上面提到的实地研究进行反思。最后，针对此次实习，我们还提交了一份日记，记录一个学期学到的所有课程以及对上课方式的看法。

教学实习

我们都被安排在南特的不同的院校(établissements)，在学期开始时，我们就表明了想要和什么年龄段的同事共事。我想和中学生一起工作，所以我写了一篇文章，说想和中学(college)的学生们(collégiens，中学生，年龄在11-15岁)共同合作。

在介绍我自己的经历之前，有必要强调一下我的课程中每个人的经历是多么的与众不同。我们不仅与不同年龄段的学生合作——从幼儿学校(maternelle)的学龄前儿童到学校的教职员工，而且我们的任务和职能、课堂氛围和学校环境也截然不同。例如，一些学生没有固定的时间表，与许多不同的老师合作，而另一些学生则完全由他们自己管理班级。

在实习期间，我担任过两个五年级(cinquième)班级 (相当于初中二年级)、一个六年级(sixième)班级(初中一年级)和两个三年级(troisième)班级(初中三年级)的助教。

一些思考

从学生的角度进行教学。我尝试不断去思考作为一个学生，我最喜欢怎么做，并试着按照同样的做法和想法来进行教学。

要随机应变。有时你需要放慢语速和更清晰地重复，以确保学生们理解你所讲的内容。有时要注意辨别，如果一种方式不奏效，就要试试别的方式。

表达你的关心。每一个小小的举动都很重要，所以我会试着努力记住尽可能多学生的名字，并在进出课堂的路上和每个学生击掌。我喜欢的一点就是，每节课开始我都会让学生畅所欲言，他们会分享他们整个周末做了什么，对什么事情感兴趣，有什么样的感受等等。等他们说完之后，我也会再问一些相关的问题，这有助于让我更好地了解他们，也能帮助他们练习用英语描述事物。

充满热情！虽然听起来有点俗，但是饱满的热情真的能够在每个周四为我的学生以及我自己带来更多的乐趣。

其他有用的建议

在来参加实习之前，我查看了IES Abroad教学实习页面，然后打包了一些东西，比如USB和一些美元以备不时之需。我最终没有用到美元，但USB在整个学期中确实派上了用场。这样我就能将我的PPT课件、图片、视频和其他教辅材料进行备份。此外，tinyurl.com这个网站也帮了我很大的忙，它能把网站链接(URL)缩短到我容易记住和输入的长度。

比如，我在五年级课堂上会用tinyurl来对教室中的物品进行展示。在跳到下一个动画之前，我会说“Boom!”，学生们觉得这样很有趣，所以当我准备再跳到下一页时，大家就会一起重复“Boom!”我喜欢所有这些愚蠢的小把戏，也怀念整个教学实习期间中的美好时光。我强烈推荐所有未来的学生们来上这门课！